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洪祖秋文學作品集 My Literature Page

杂文与议论文章

庆祝教师节的主题

         华校教师在师资荒开始恶化的五月份,迎接今年以“团结提升教师地位”为主题的教师节。五月份大学开学,七月份师训学院开学,这两个月是华校梦魇的开始,大批的临教纷纷辞职前往大学或师训学院深造,留下大量的空缺让在职的教师工作量增加,工作时间也因要代课而大幅度增加,偏偏就在五月份我们热烈庆祝教师节,多少让人有点啼笑皆非的感觉。

         我本身对于不计较工作量,严守岗位,任劳任怨的教师同道感到自豪。这种敬业乐业的精神是负责任的表现,也是教育工作者的专业精神,可以让身为同道者感到骄傲。其实,这也是教师一贯来的敬业精神,我们经常可以看到的是,太过负责任的教师受到家长的苛责,无理取闹的对待,却从来没有听说过老师因失责或不教书而受到家长的责问。在学校中,我们看到苦口婆心的老师严厉地处罚懒惰的学生,明知道这种处罚会使本身被学生讨厌,明知道这种严厉的教学法不会得到家长的欢迎,这些为了尽责的老师,冒着车子被刮花被泼漆,背后被叫花名,家长动辄找上门兴师问罪,也要让教鞭下的孩子规规矩矩做好功课,堂堂正正做个守纪律的学生。这又是何苦来者?

         这实事上就是教师敬业乐业的专业精神。实际上,一个让全班孩子都考到最好成绩的教师,他的薪酬也不会因此而激增,也不会得到父母的赞赏。君不见,每年政府考试放榜时,兴高采烈的高材生在专访中感激的是父母的恩情,感谢老师的教导就非常罕见了。另一方面,若不幸全班的学生都名落孙山,老师也不会被停薪,也不必受罚。在这种情况下,为什么教师们不做个好好老师悠哉闲哉,却仍然不放弃且严厉地教导学生,甘愿在不受欢迎的情况下,都要把工作做好,都要唠唠叨叨,罗罗嗦嗦,苦口婆心,硬要学子读书,这是何苦来哉呢?

         更让人感到不幸的是,老师的这种苦心总是没有人会领情。谁又会想到,半夜挑灯改簿子,忧心忧虑时时刻刻都在担心学生成绩低落的教师,在家长及地方社会心目中的地位,在今天的一切都以金钱来衡量的社会中所占的地位,又是老几呢?落到最后,还必须劳动华社以“尊师重道”宴来为我们追回尊严。昔日尊师重道的传统观念,如今在那里?

         我们中华文化有一句老话,“一日为师终身为父”。这是尊师重道的具体表现,只要那人曾经教导过我们,我们都应该一辈子尊敬他,把他当着是父辈的长辈来尊敬。可是到了今天,这句话似乎已不起作用,没有人会觉得教师应该是人类灵魂的工程师,没有人会把教师比喻为黑暗中的明灯,迷茫大海航行所需的灯塔。反之,教师教书似乎已被社会划定成为教书匠,就像木匠一样,完成一件木工也只是为了金钱,完全没有艺术的成分。教师如果也沦落成为只是一份工作,没有成就感,没有师生情谊的存在,学生受惠教诲之恩,没有感恩的回馈及谢意,那是一件多可悲的事。这也难怪现时的青年都对当教师没有兴趣。

         我们说,五月是一个感恩的月份,因为在这个月里,我们庆祝的三个节日,都与教育有关系:母亲节让我们回报慈母伟大的养育恩情,教师节让我们感谢教诲我们的老师,卫塞节让我们感激伟大的精神言行导师佛陀给予我们的教育。教师能与母亲及伟大的佛陀同时在五月被庆祝,让我们感到光荣自豪,可是回想一下,教师的社会地位,是否也与母亲及佛陀在众生的心坎里占有一些地位?

         凡是人都有父母,凡是进过学校者都有师长。不管你是凡夫俗子,或是贵为一国之尊,除了父母,言教身教引导你从浑浑噩噩的无知到知识的求知,就是师长。这一点每个人都知道,可是在行动上,就鲜少有人会兼顾到了。不管怎样,能够把一个浑噩无知的孩子带领到知识求知的道路上,让一个天真的小孩变成懂事的少年,教师就象一个画家,在一面白布上,画上美丽的图画,就算无人欣赏,也有成就感。我们要当的是自豪的画家,不是为五斗米折腰的画匠,能够象一个艺术家般雕塑孩子的成长,我们应该感到自豪,我们应该自我祝贺:教师节快乐。